Políticas públicas educativas para inmigrantes y refugiados:

red de acogida en Rio Grande do Sul

Resumen

El objetivo de este artículo es analizar el tema de los inmigrantes y refugiados como desafío para las políticas públicas educativas, considerando que éstas pueden ser herramientas para minimizar la discriminación y apoyar la inserción social. Después de la introducción, se presenta un mapa de la realidad de los inmigrantes en Brasil y, de forma más detallada, en Río Grande do Sul, esbozando su perfil. Se abordan, pues, dos enfoques distintos, pero complementarios: políticas públicas educativas integradoras y educación para la ciudadanía e inclusión. Además, se hace referencia al papel de la Defensa Pública de la
Unión en la Educación en Derechos para la empoderamiento del inmigrante y del refugiado como factor definitivo para su real acogida. En las consideraciones finales se destacó la importancia del capital social y cultural de los migrantes como generador de nuevos valores para el contexto que lo acoge.